L'assignatura 'Tics aplicades a l'Educació Primària' és una assignatura bàsica de 6 crèdits que es cursa al primer semestre del primer curs dels Estudis de Mestre.

L'objectiu de l'assignatura és que l'alumnat sigui capaç de conèixer i utilitzar les eines tecnològiques i les seves possibilitats d'aplicació en el context educatiu adquirint una postura personal crítica i innovadora que enriqueixi la seva experiència i pràctica educativa.

L'assignatura té un caràcter marcadament pràctic i instrumental. La concepció d'aquesta assignatura és marcadament transversal, aportant competències digitals bàsiques que tot estudiant universitari ha de desenvolupar i aplicar.

Tics aplicades a l'Educació Primària forma part de la matèria "Societat de la Informació i del Coneixement" i es complementa en les següents assignatures:

· Mitjans i recursos tecnològics en el procés d'Ensenyança/Aprenentatge en l'Educació Primària. Obligatòria
· Gestió de Projectes Tics. Optativa necessària per a la menció de Tecnologia Educativa
· Disseny de materials didàctics. Optativa vinculada a la menció de Tecnologia Educativa
· Disseny i Gestió d'Entorns Virtuals d'Aprenentatge. Optativa vinculada a la menció de Tecnologia Educativa
· Mitjans de Comunicació i Educació. Optativa vinculada a la menció de Tecnologia Educativa

Aquestes assignatures formen part de la menció en Tecnologia Educativa. Aquesta menció es desactiva a partir del curs 2012/13 per la qual cosa, en aquest moment només es pot cursar aquesta assignatura (bàsica de 1r curs) i "Mitjans i recursos tecnològics en el procés d'E/A en l'Educació Primària" (obligatòria de 3r curs).

Així mateix es recorda que el Grup 1 comparteix la docència amb els Grups 10 i 11 i que les classes de Grup Gran es realitzen per videoconferència.

Aquesta assignatura participa i col·labora en un projecte d'innovació docent i un projecte d'investigació:

• En el marc del projecte d'innovació docent, participa d'un projecte de coordinació amb dues assignatures més de primer curs i amb el treball conjunt amb els centres educatius col·laboradors en la formació inicial de la UIB. Les assignatures coordinades són: 22100-Bases didàctiques i disseny curricular , i 22105-Organització i Gestió Educatives. En aquest sentit, la coordinació de les tres assignatures rep el nom de BA-TIC-OGE (a partir d'ara, Projecte BATICOGE)
• En el marc del projecte d'investigació I+D EDU2017-84223-R, ?Estratègies metodològiques per a la personalització d'itineraris d'aprenentatge en entorns enriquits per tecnologica", finançat pel Ministeri d?Economia, Indústria i Competitivitat. Els continguts dels Tallers ofereixen la possibilitat de cursar seqüències didàctiques que poden ser obligatòries, alternatives o optatives, per tal de permetre l?elaboració d?un itinerari personalitzat a l?alumnat. Les seqüències alternatives i optatives podran ser organitzades/impartides per altres professors de la UIB de l?àmbit de la Tecnologia Educativa (a partir d'ara, Projecte ITINERARIS).

L'assignatura té caràcter introductori i de formació bàsica, per la qual cosa no es requereixen requisits previs.

Totes les competències, a excepció de la nº 1 (genèrica), són competències transversals i s'han d'entendre dins del context de les Tecnologies de la Informació. Per exemple, "Resolució de problemes" fa referència als coneixements i habilitats, actituds i valors necessaris per solucionar problemes en el camp d'aplicació de les Tics.

Els continguts de l?assignatura s?estructuren en 4 temes i 5 tallers que se treballen en diferents tipus d'agrupaments:

• Grup Gran (GG): en el que s'imparteixen continguts directament relacionats amb el projecte BATICOGE. A les Seus de Menorca i Eivissa, aquestes sessions s'imparteixen per videoconferència i es complementen amb 4 seminaris que tenen per objectiu possibilitar un millor seguiment de les activitats realitzades al GG.
• Tallers (GX): en els que s'imparteixen 5 tallers de caràcter obligatori. Per tal de millorar la qualificació final, s'ofereix la possibilitat de participar en diferents seqüències didàctiques en el marc del projecte ITINERARIS. Aquesta opció té un caràcter optatiu i alternatiu, però és necessària si es vol optar a la màxima qualifiació de l'assignatura (10 i/o opció a la matrícula d'honor).

Tots els continguts de l'assignatura es dirigeixen a conèixer el funcionament de l'escola des de la perspectiva de l'ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicacio (TIC) i a tenir els coneixements suficients per poder fer propostes de millora per tal d'imaginar una escola que doni resposta als reptes de futur.

La majoria d'activitats es treballaran en Equips de Feina (EF) que, en la mesura possible, seran els mateixos per a les tres assignatures que participen en el projecte BATICOGE.

A les sessions de GG, s?aplicarà una estratègia didàctica anomenada ESET ( E xperiències dels estudiants, e S tructurar, E mmarcar, T eoria). La funció docent consisteix en establir un fil conductor que ha de tenir tot procés de construcció de coneixement didàctic i que parteix de la idea que les experiències anteriors han de proporcionar les bases per a donar sentit a les següents. Això es pot aconseguir facilitant una bastida (?andamiaje? en castellà). En aquest cas es proposa una bastida estructurada centrada en el nivell de planificació de les activitats de la intervenció formativa, fent referència al fil conductor que ha de tenir tot procés de construcció de coneixement didàctic i que resulta fonamental per assegurar un aprenentatge significatiu. Es proposaran processos de reflexió que passaran pels 3 nivells de coneixement: Gestalt, Esquema i Teoria

De manera resumida, les fases que es seguiran són: Autoanàlisi, Contrast, Reconstrucció creativa i Avaluació i conscienciació de l'expansió conceptual.

Cada EF elaborarà un Projecte d'Aprenentatge al Centre (PAC) que defensarà davant els estudiants i professorat de les tres assignatures.

Als tallers es realitzaran activitats de caràcter pràctic amb base tecnològica. S'oferiran 5 tallers obligatoris que pemetran obtenir una qualificació màxima de 8.5. Aquells/es estudiants que vulguin optar a una nota superior tendran la possibilitat de cursar diferents activitats (seqüencies didàctiques) en el marc del projecte ITINERARIS.

L?avaluació de l?assignatura es realitzarà a partir dels procediments següents:

Grup Gran:

• Projecte d'Aprenentatge al Centre (PAC)
• Carpeta d'aprenentatge (BATICOGE)
• Defensa del PAC (realitzada amb una presentació format Pecha Kucha)

Tallers i Seminaris:

• Carpeta d'aprenentatge (Tallers)
• Sense especificar (Seqüències didàctiques amb caràcter optatiu i alternatiu)
• Defensa d'un dels projectes realitzats al taller

Per aprovar l'assignatura és necessari puntuar en totes les activitats obligatòries.

Totes les activitats es realitzan en EF a excepció de la carpeta d'aprenentatge BATICOGE que és de caràcter personal.

* Si l'EF i/o l'equip docent determina que un/a participant no ha col·laborat i/o implicat de forma convenient, es pot reduir i/o suspendre aquesta part de l'assignatura. Així, cada participant de cada EF valorarà la implicació i col·laboració de la resta de participants del seu mateix EF.

INFORMACIÓ IMPORTANT:

?Qualsevol actitud que obstaculitzi les dinàmiques d?aula podrà tenir repercussió sobre la nota final de l?assignatura, podent arribar a ser motiu de desqualificació?

"Per tal de tenir una avaluació positiva de l'assignatura, les realitzacions dels alumnes no poden tenir faltes d'ortografia i s'ha de fer un ús correcte de la gramàtica. El projecte de curs ha d'incloure necessàriament cites bibliogràfiques referenciades correctament seguint la normativa APA".